趙興，江漢大學馬克思主義學院院長、教授，湖北省委講師團、武漢市委講師團宣講專家，湖北省“理論熱點面對面”實踐基地江漢大學負責人。湖北省優秀教師、武漢市政府專項津貼專家、武漢市教育系統“雙創能手”，入選武漢市“213人才工程”……一個個光鮮的頭銜背后，是近四十年在教學、科研領域的辛勤耕耘。趙興沒有停下奮進新征程的腳步，他扎根基層理論宣講，叩開了民眾的心田，讓黨的創新理論在田間地頭生根發芽，化為奮進新征程的燎原星火。

“為老區人民宣講，要像總書記那樣厚植人民情懷”

2019年12月25日，湖北省委講師團指派江漢大學“百馬行動”宣傳隊到黃岡宣講十九屆四中全會精神。接到任務后，趙興立即選派骨干教師組建宣講隊。他說：“這次的宣講活動，不同于在武漢市區的宣講，黃岡是革命老區，為老區人民宣講，要像習近平總書記那樣厚植人民情懷，有一顆感恩之心和敬畏之心，既要講深講透黨的創新理論，更要講出情懷。”

為做好這次宣講，趙興認真研讀十九屆四中全會的文獻，查閱革命老區、特別是黃岡的資料，將宣講主題確定為《從打贏脫貧攻堅戰、走共同富裕的道路看制度優勢》。宣講內容既包括十九屆四中全會關于中國特色社會主義制度顯著優勢的總體概述，又重點突出中國特色社會主義制度顯著優勢的實踐邏輯，通過介紹全國和本省及黃岡市脫貧攻堅的形勢，特別是精準扶貧的“黃州樣板”，分析我國社會主義制度的優勢，強調在準確把握重大部署中增強制度自信，在認真落實各項任務中彰顯制度自信。在街道中心會場，趙興為200多名干部群眾宣講。他在講述打贏脫貧攻堅戰時，專門引述了習近平總書記的一系列重要論述，如“全面建成小康社會，沒有老區的全面小康，是不完整的”；“加快老區發展，使老區人民共享改革發展成果，是我們永遠不能忘記的歷史責任，是我們黨的莊嚴承諾”；“決不能讓老區群眾在全面建成小康社會進程中掉隊，立下愚公志、打好攻堅戰，讓老區人民同全國人民共享全面建成小康社會成果。這是我們黨的歷史責任?！背浞终宫F了習近平總書記深厚的人民情懷、老區情懷。他聯系黃岡市脫貧攻堅戰的實際，尤其是“黃州樣板”的資料，一組組數據、一張張圖片，讓聽眾深切感受到我國脫貧取得的偉大成就，充分理解我國的制度優勢，更加堅定了中國特色社會主義制度自信。這種用事實說話、以理服人、以情感人的宣講方式，不僅贏得了老區人民的高度評價，也成為此后江漢大學開展基層理論宣講的一大特色。

“我是個老黨員，總得做些什么”

武漢市東西湖區柏泉街是江漢大學對口建設的 “理論熱點面對面”實踐基地。自2019年起，這里成為趙興新的陣地，他每年大約來3—5次，認真組織師生面向基層、對接實踐、服務群眾，有力推進實踐基地建設，實施“百馬行動”，開展“送理論、送法律、送技術、送文化、送致富信息”等一系列惠民活動，受到廣泛好評。

江漢大學馬克思主義學院在東西湖區柏泉街向居民贈送理論書籍

趙興將“理論熱點面對面”實踐基地與思政課社會實踐基地建設融為一體，每個學期組織全校不同學院的學生來東西湖區柏泉街道開展沉浸式“大思政課”，讓學生在行走的思政課堂接受黨的創新理論，體會中國特色社會主義的生動實踐。

作為馬克思主義學院院長，他承擔繁重的學科建設、教學科研、服務社會等管理工作職責。作為理論宣講專家，他多次參加省委講師團、市委講師團組織的培訓學習，組織宣講隊員集體備課，做示范宣講。作為理論工作者，他潛心研究，用學術講政治，他在《湖北日報》發表的理論文章，被中央《黨史學習教育簡報》摘錄。他作為課題負責人連續3年帶領課題組成員開展“理論熱點面對面”調查研究，2021年獲得省社科基金項目后期資助。在調研時，他深切感受到基層治理、全過程人民民主的生動實踐，將這些放入宣講中，極大地提升了宣講實效。也為校內授課提供了鮮活的案例和故事，增強了課堂效果。

趙興承擔著大量工作任務，十分忙碌。有時候他的學生和身邊同事都會勸他注意身體，不要太操勞，他卻總是笑著說：“沒事，我是個老黨員，總得做些什么?！?/p>

“讓黨的創新理論飛入尋常百姓家，必須講百姓聽得懂的話”

在趙興看來，讓黨的創新理論飛入尋常百姓家，必須講百姓聽得懂的話。宣講必須對路子，才能讓百姓聽得進、記得住、信得過、用得上。為此，他十分注重從兩個方面下功夫，一是在內容上，充分挖掘本地資源，講好身邊的故事；二是在宣講方式上，貼近聽眾對象，做到深入淺出，通俗易懂。

在東西湖區柏泉街茅廟集社區，趙興儼然是這兒的“老街坊”。他每年來這里兩三次，為社區居民宣講，帶領課題組成員開展問卷調查和訪談等調研活動。他的宣講深受干部群眾的歡迎和好評。聽過趙興宣講的社區居民小張說：“趙教授的宣講，不是我印象中的那種教授的說話方式，他總能說到我們心坎上。”

趙興說起他印象最深的一次宣講，是在柏泉街茅廟集社區黨群服務中心為居民宣講十九屆五中全會精神?，F場沒有擺放講臺和桌子，沒有話筒，也沒有講稿，30余人圍坐一起，開展圍坐式宣講。趙興強調，“十四五”規劃和2035年遠景目標與我們每一個人息息相關。一位74歲的老黨員冒著嚴寒騎著摩托車趕到宣講活動現場，積極發言。一位居民說，希望加快科技發展，未來能有更多的機器人做家務；兩位年輕人則希望黨和政府為青年創業提供更多更好的政策支持。趙興一一回應，將黨中央的決策部署融入百姓的所思所想，將民生問題上升到大政方針中進行解讀，讓聽講的黨員群眾感到很解渴?，F場氣氛活躍熱烈，不時激起歡聲笑語，讓人絲毫覺察不到天氣的寒冷。

在柏泉街茅廟集社區宣講十九屆五中全會精神

“要處理好‘點單’與‘訂單’的關系”

“趙教授常常跟我們強調要處理好 “點單”與“訂單”的關系。”多次參加東西湖區柏泉街“理論熱點面對面”實踐基地建設活動的李銀霞老師回憶道。趙興每次接到“點單”邀請之后，都會根據各單位實際情況對宣講內容進行個性化“訂單制作”。他從來不是一套文稿講到底，總是注重聯系實際，將宣講主題與宣講對象工作實際緊密聯系起來，因而他的宣講總是令人耳目一新，廣受歡迎。

在講述“弘揚偉大建黨精神、奮力譜寫新篇章”等專題時，趙興十分注重結合充分彰顯偉大抗疫精神的武漢抗疫實踐，做到講深、講透、講活。在武漢市武昌區黃鶴樓街道彭劉楊社區宣講時，他廣泛查閱資料，了解該社區的抗疫活動以及涌現出的先進事跡。他講述社區居民自己的經歷、身邊的故事，極富感染力。他用基層的抗疫實踐詮釋偉大抗疫精神，進而對偉大建黨精神等黨的創新理論的深刻意涵進行解讀，讓基層群眾體會到黨的創新理論是鮮活的，形成于廣大人民群眾參與的豐富多彩的實踐之中。

“學高為師,德高為范”

臺上一口清茶背后，是一位教師最樸素的執著與丹心。宣講中的趙興很隨和，不在乎周邊環境，或坐或站，隨時能和聽眾互動，口干了就抿一口茶。而兩個小時左右的宣講，總要準備數周甚至數個月。

“趙院長的每一次宣講都不會重復，都會根據聽眾的特征來調整形式與內容，他嚴謹的治學態度，‘接地氣’的宣講風格，讓我們年輕教師受益匪淺。”談及與趙興一道參加理論宣講的經歷，江漢大學馬克思主義學院青年教師陳熙欽佩不已。與陳老師同樣想法的，還有學校很多青年教師?！摆w老師讓我真正認識到，學高為師,德高為范?！苯瓭h大學馬克思主義學院青年教師定光莉說道。

趙興多次在宣講集體備課會上分享自己的宣講心得，他寄語青年教師，宣講好黨的創新理論，要在講準講深講透講活上下功夫。作為宣講員，對于所宣講的主題或專題內容要有深入研究，充分把握其歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，展現出思想高度、理論深度、歷史厚度，講出新意和特點。只有自己學深悟透了，才能講得有底氣，講得有條理；才能清楚地、準確地回答重點難點問題，聽起來才能解渴、學起來才有共鳴。