9月25至27日，我校招生與就業(yè)指導(dǎo)處聯(lián)合北京北森測(cè)評(píng)技術(shù)有限公司，對(duì)我校承擔(dān)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)任務(wù)的45名教師，進(jìn)行了為期3天的高校職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)培訓(xùn)。
培訓(xùn)的內(nèi)容包含職業(yè)生涯規(guī)劃的六個(gè)模塊：一、建立生涯與職業(yè)意識(shí)，二、了解自我，三、了解工作世界，四、生涯發(fā)展決策與目標(biāo)，五、求職行動(dòng)，六、實(shí)踐學(xué)習(xí)和再認(rèn)知。北京大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的莊明科老師，通過形式多樣的課堂活動(dòng)、案例分析、小組討論、影視教學(xué)、圖片、音樂、冥想、情景模擬、角色扮演等多種形式，用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，把職業(yè)生涯規(guī)劃的核心理念與思想傳授給參訓(xùn)學(xué)員。雖然這次培訓(xùn)占用了學(xué)員大量的休息時(shí)間，但參加培訓(xùn)的老師反映，通過這次培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃的理論，收集了大量的影音及文本資料，掌握了更加豐富的教學(xué)方式，獲益非淺。并紛紛提出建議，希望招就處能更多地舉辦這種類型的培訓(xùn)，并采取封閉式的培訓(xùn)，延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間，不斷提高我校職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課教師水平。（黃鸝）
培訓(xùn)的內(nèi)容包含職業(yè)生涯規(guī)劃的六個(gè)模塊：一、建立生涯與職業(yè)意識(shí)，二、了解自我，三、了解工作世界，四、生涯發(fā)展決策與目標(biāo)，五、求職行動(dòng)，六、實(shí)踐學(xué)習(xí)和再認(rèn)知。北京大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的莊明科老師，通過形式多樣的課堂活動(dòng)、案例分析、小組討論、影視教學(xué)、圖片、音樂、冥想、情景模擬、角色扮演等多種形式，用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，把職業(yè)生涯規(guī)劃的核心理念與思想傳授給參訓(xùn)學(xué)員。雖然這次培訓(xùn)占用了學(xué)員大量的休息時(shí)間，但參加培訓(xùn)的老師反映，通過這次培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃的理論，收集了大量的影音及文本資料，掌握了更加豐富的教學(xué)方式，獲益非淺。并紛紛提出建議，希望招就處能更多地舉辦這種類型的培訓(xùn)，并采取封閉式的培訓(xùn)，延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間，不斷提高我校職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課教師水平。（黃鸝）