為了搞好專業(yè)評估工作，規(guī)范填報，
專業(yè)是高等學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)，專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。而專業(yè)評估則是以專業(yè)為對象，依據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，利用不同的評估手段，通過定性和定量分析，對專業(yè)進行價值判斷的過程。它既是對高校各種專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的評判，也是高校辦學(xué)水平評估的重要組成部分。通過專業(yè)評估文件的學(xué)習(xí)，學(xué)院全體教職工對專業(yè)評估工作有了深刻的認(rèn)識。
培訓(xùn)會上，李忠銘院長以學(xué)院某一個專業(yè)為例，按照專業(yè)評估的7項評估指標(biāo)，20個主要觀測點，制作多媒體課件，逐一講解，特別是狀態(tài)表與支撐材料的對應(yīng)關(guān)系，教學(xué)儀器設(shè)備；任課教師數(shù)量、年齡、職稱等變化情況；學(xué)生獎懲；實習(xí)基地人員、建設(shè)情況等項的數(shù)據(jù)采集，一定要準(zhǔn)確。同時她還強調(diào)，專業(yè)評估不是學(xué)院某一個人、某一個專業(yè)的事情，而是我們大家共同應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。只有各方面協(xié)同配合，認(rèn)真領(lǐng)會評估材料的內(nèi)涵，從思想上高度重視，我們才能對專業(yè)評估不是應(yīng)付，而是真正意義上的自我解剖，自我了解，自我強化，從而克服不足，加強整改，夯實基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，辦出特色。
通過培訓(xùn)，大家對專業(yè)評估的意義有了清楚認(rèn)識，對完成專業(yè)評估任務(wù)有了充足的信心和決心。隨著專業(yè)評估工作的不斷深入，該院還將不斷組織問題討論，交流工作經(jīng)驗，指導(dǎo)、督查各類數(shù)據(jù)填報，力爭以優(yōu)良成績通過本次專業(yè)評估。
（化環(huán)學(xué)院 陳恒初）