在全校深入開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育之際，為進(jìn)一步提升“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記的黨建工作水平，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，強(qiáng)化“雙融雙促”能力本領(lǐng)，6月13日下午，學(xué)校舉辦“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記能力提升集中培訓(xùn)。各學(xué)院黨委書(shū)記、組織員、來(lái)自不同院系和專(zhuān)業(yè)的近80名“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記參加了培訓(xùn)。校黨委常委、黨委組織部部長(zhǎng)李恒川主持了培訓(xùn)會(huì)。

此次培訓(xùn)聚焦進(jìn)一步發(fā)揮“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“頭雁”作用，全面提升基層黨建工作質(zhì)量。全國(guó)高校黨建工作樣板支部書(shū)記、全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室負(fù)責(zé)人、東南大學(xué)道路工程系黨支部書(shū)記陳先華教授受邀作專(zhuān)題培訓(xùn)。

陳教授以《新形勢(shì)下高?！半p帶頭人”教師黨支部黨建工作思考》為題，用平實(shí)的語(yǔ)言、詳細(xì)的案例深入闡釋了支部的黨建理念與工作思路。他指出，支部應(yīng)立足于道路學(xué)科，落實(shí)融合型黨建理念，著力擦亮支部黨建特色。以學(xué)科文化的傳承創(chuàng)新作為工作的切入點(diǎn)，積極探索新形勢(shì)下黨建領(lǐng)航助力學(xué)科發(fā)展的路徑，精心打造黨建工作與學(xué)科建設(shè)“雙示范”的戰(zhàn)斗堡壘。

關(guān)于如何提高黨建工作質(zhì)量，陳教授分享道，要以更加務(wù)實(shí)有效的方式，使黨建工作看得到、接地氣、可執(zhí)行，從而切實(shí)提升支部黨建工作質(zhì)量。要用春風(fēng)化雨的方式引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，為青年教師搭建橋梁，用實(shí)踐體現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才，實(shí)現(xiàn)支部建設(shè)、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才的有機(jī)融合。

李恒川在主持培訓(xùn)會(huì)上強(qiáng)調(diào)，高校教師黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，是把黨的路線(xiàn)方針政策落實(shí)到高?；鶎拥膽?zhàn)斗堡壘，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的橋梁紐帶，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的重要支撐?！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記作為黨建帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人，是推進(jìn)黨建和業(yè)務(wù)雙融合、雙促進(jìn)的中堅(jiān)骨干力量。他們承擔(dān)著教學(xué)、科研、學(xué)科發(fā)展等重要任務(wù)，也是支部黨建工作“第一責(zé)任人”。學(xué)校黨委按照教育部和省委教育工委“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記培育工程要求，選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書(shū)記，加強(qiáng)“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室建設(shè)，進(jìn)一步激發(fā)教師黨支部書(shū)記隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，凝聚起建設(shè)高水平大學(xué)的磅礴力量。

本次培訓(xùn)是學(xué)校黨支部書(shū)記集中輪訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)教師黨支部書(shū)記、教工黨支部書(shū)記、學(xué)生黨支部書(shū)記等不同培訓(xùn)對(duì)象特點(diǎn)，學(xué)校黨校實(shí)施分層分類(lèi)培訓(xùn)，采取專(zhuān)題輔導(dǎo)、集中研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效，不斷提升基層黨支部書(shū)記的履職能力，促進(jìn)各基層黨支部全面對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先，為黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

（撰稿：雷鋒 初審：羅文 二審：夏志平 三審：張強(qiáng)）